Результаты программы Tomatis® в пятом классе
Студенты продемонстрировали улучшение способностей к слуховой обработке информации. Студенты стали лучше понимать речь в присутствии фонового шума. Это, в свою очередь, помогает им настроиться на язык и обучение. Вероятно, это результат интенсивной тренировки мышц среднего уха с помощью Tomatis®. Кроме того, большинство студентов продемонстрировали улучшение в общении, навыках повседневной жизни и социализации, о чем свидетельствуют […]
Исследование случая мозжечковой атаксии
В этом отчете описывается случай мальчика с медицинским диагнозом мозжечковой атаксии, который перешел от необходимости использования инвалидного кресла к ходьбе с помощью ручного ассистента после того, как к программе трудовой и физической терапии был добавлен Tomatis® Training. Ранее мальчик был выписан из обширной программы терапии из-за недостаточного прогресса. Консультант приходит к выводу, что добавление Tomatis® […]
Согласованность между тестом Tomatis® и батареей аудиологических тестов на центральную обработку слуха у детей с дислексией
Дислексия – это специфическое, языковое расстройство, которое характеризуется трудностями декодирования слов, что отражает недостаточные способности к фонологической обработке. Дислексия развития, по данным разных авторов, затрагивает от 4% до 12% населения школьного возраста и характеризуется трудностями в чтении у ребенка с нормальным слухом и интеллектом. Чтение – это сложная способность, которая требует взаимодействия различных функций. Несколько […]
Школьный пилотный исследовательский проект с использованием метода Томатис® в начальной школе Чикора
Цель этого пилотного исследования – проверить, улучшает ли Метод Томатис® за 60 часов 1/ Улучшает чтение, письмо, математику, внимание, сосредоточенность, понимание 2/ Может ли он помочь полному классу в обработке слуховой информации, улучшая внимание и производительность класса. Количество отмеченных улучшений у всех студентов говорит о том, что программа приносит пользу не только студентам, которые могут […]
Анализ слухового внимания и латерализации слуха у учеников, получивших терапию Tomatis®
Цель данной статьи – представить результаты исследования студентов, получивших терапию Tomatis®, которая была реализована в рамках проекта под названием “Внимание! Решение для успеха “. Оценка эффективности терапии проводилась на основе анализа тестов на слуховое внимание и латерализацию, выполненных до и после терапии. Полученные результаты свидетельствуют об улучшении всех измеряемых параметров: внешнего слухового внимания, внутреннего слухового […]
Влияние тренировки прослушивания TOMATIS® на пространственное восприятие
Результаты показывают значительный улучшающий эффект Программы Tomatis® на чувство пространственного восприятия. Интересно отметить, что были обнаружены различия в своевременном развитии в зависимости от применяемого тестового материала. Анализ теста 3DW показывает долгосрочный эффект, сравнимый с “расширенным эффектом Томатис® “, который был продемонстрирован Моулдом (1985), Кершнером (1986) и Дю Плесси (1988) в отношении нарушений чтения и письма, […]
Применение метода Томатис® в диагностике и логопедии
В последние несколько лет в аудиологии большое внимание уделяется диагностике расстройств центральной слуховой обработки. Эти дисфункции также выявляются у людей с языковыми нарушениями. Поэтому существует потребность в эффективных методах улучшения слухового восприятия. Метод Томатис® является одним из таких предложений. По этой причине в Польше он все чаще используется в качестве вспомогательного средства в логопедической работе. […]
Сравнение эффектов слухового и музыкального обучения слепых или слабовидящих молодых людей на производительность в отдельных слуховых задачах
Сравниваются результаты слепых/слабовидящих детей и подростков до и после слухового тренинга и музыкального тренинга в некоторых слуховых задачах (различение высоты тона, категоризация высоты тона, запоминание высоты тона, латерализация неподвижного звука барабана, латерализация одного или двух движущихся транспортных средств). В слуховом тренинге испытуемые принимали активное участие, т.е. им приходилось отвечать на вопросы, связанные с предъявляемым звуковым […]
Влияние вмешательства на учащихся средней и старшей школы из группы риска по дислексии в детских учреждениях: применение программы вмешательства улучшает обработку слуховых сигналов
В исследовании изучаются изменения в способности к чтению и слуховому восприятию после вмешательства в группу риска по дислексии среди учащихся средней и старшей школы с целью улучшения слуховой обработки неврологических факторов, а затем ставится задача разработать программу систематического вмешательства для учащихся с дислексией с целью проверки ее эффективности. Объектом исследования является группа риска по дислексии […]
