Сравнительный анализ проводился для определения поведения людей с левосторонним и правосторонним повреждением органа слуха. Особое внимание было уделено признанным случаям пери- и постлингвального повреждения. Были проанализированы случаи 110 детей в возрасте 6-15 лет. У 48 детей была правосторонняя и у 62 – левосторонняя глухота. Оценивались успехи в школе, эмоции и языковая коммуникация. Также оценивались результаты латерализации и диктовки.