Задачи: Обучение аудио-психо-фонологической стимуляции – это метод, основанный на прослушивании различных музыкальных звуков с помощью специального устройства под названием “Электронное ухо”. Цель этой терапии – улучшить поврежденный слух и, как следствие, способствовать большей стимуляции центральной нервной системы, в частности коры головного мозга. Целью исследования было оценить эффективность метода Томатис® в лечении когнитивных функций у детей с нарушениями речи. Материал и
методы: Данные были собраны у сорока семи детей (возраст от 3 до 15 лет), все из которых имели различные нейропсихологические нарушения, включая задержки речи, которые были основным наблюдаемым дефицитом. Все испытуемые прошли двухэтапную терапию, основанную на методе Томатис®. Дальнейшее обследование включало оценку таких параметров функционирования, как время реакции, сверхчувствительность слуха, беглость речи и локализация.
Результаты: Наблюдалось статистически значимое улучшение большинства оцениваемых параметров функционирования, включая сокращение времени адекватной реакции на предъявляемые стимулы. У участников исследования не только снизился порог слуховой чувствительности, но и значительно улучшилась их способность локализовать источники звуков. Кроме того, у испытуемых повысилась беглость речи; однако результаты не были статистически значимыми.
Выводы: Тренинг аудио-психо-фонологической стимуляции значительно улучшил когнитивные функции испытуемых. Была продемонстрирована его эффективность в отношении таких параметров, как время реакции, локализация источников звуков и сверхчувствительность к аудиостимулам. Можно сделать вывод, что метод Томатис® является полезным способом стимулирования развития и лечения дефектов речи.
