Rezultatele programului Tomatis® în cadrul unei clase a cincea
Elevii au demonstrat o îmbunătățire a abilităților de procesare auditivă. Elevii sunt mai capabili să înțeleagă vorbirea în prezența zgomotului de fond. Acest lucru, la rândul său, îi ajută să se acorde și să se ocupe de limbă și de învățare. Acesta este probabil un rezultat al exercitării intense a mușchilor urechii medii prin aplicarea […]
Un studiu de caz de ataxie cerebeloasă
Acest raport descrie cazul unui băiețel cu un diagnostic medical de ataxie cerebeloasă care a progresat de la necesitatea unui scaun cu rotile la mersul pe jos cu ajutorul unui dispozitiv de asistență manuală după ce Tomatis® Training a fost adăugat la un program de terapie ocupațională și fizică. Băiatul fusese externat anterior dintr-un program […]
Coerența dintre testul Tomatis® și bateria de teste audiologice de procesare auditivă centrală la copiii cu dislexie
Dislexia este o tulburare specifică, bazată pe limbaj, care se caracterizează prin dificultatea decodării cuvintelor, ceea ce reflectă abilități insuficiente de procesare fonologică. Dislexia de dezvoltare, conform diferiților autori, afectează între 4% și 12% din populația de vârstă școlară și se caracterizează prin dificultatea de a citi la un copil cu auz și inteligență normale. […]
Analiza atenției auditive și a lateralizării auzului la elevii care au primit terapia Tomatis®
Obiectivul prezentei lucrări este de a prezenta rezultatele studiului elevilor care au beneficiat de terapia Tomatis®, care a fost implementată în cadrul proiectului intitulat “Atenție! O soluție pentru succes “. Evaluarea eficacității terapiei a fost realizată pe baza analizei atenției auditive și a testelor de lateralizare efectuate înainte și după terapie. Rezultatele obținute indică o […]
Proiect pilot de cercetare școlară cu metoda Tomatis® în cadrul școlii primare Chicora
Scopul acestei cercetări pilot este de a vedea dacă Metoda Tomatis® în 60 de ore 1/ Îmbunătățește cititul, scrisul, matematica, atenția, concentrarea, înțelegerea 2/ Poate ajuta o clasă întreagă în procesarea auditivă, îmbunătățind atenția și producția clasei. Îmbunătățirea observată la toți elevii sugerează că programul aduce beneficii nu numai elevilor care ar putea avea rezultate […]
Efectele antrenamentului de ascultare TOMATIS® asupra simțului spațial
Rezultatele arată o îmbunătățire semnificativă a efectelor programului Tomatis® asupra simțului percepției spațiale. Este interesant de remarcat faptul că au fost descoperite diferențe în dezvoltarea în timp util în funcție de materialul de testare aplicat. Analiza testului 3DW arată un efect pe termen lung comparabil cu “Efectul Tomatis® extins” care a fost demonstrat de Mould […]
Metoda Tomatis® aplicată în diagnostic și terapie logopedică
În audiologie, în ultimii ani s-a acordat multă atenție diagnosticării tulburărilor de procesare auditivă centrală. Aceste disfuncții sunt identificate și la persoanele cu tulburări de limbaj. Prin urmare, există o nevoie de metode eficiente pentru îmbunătățirea percepției auditive. Metoda Tomatis® este una dintre aceste propuneri. Din acest motiv, în Polonia este utilizată din ce în […]
Compararea efectelor antrenamentului auditiv și muzical al tinerilor nevăzători sau cu deficiențe de vedere asupra performanței în sarcini auditive selectate
Sunt comparate performanțele copiilor și adolescenților nevăzători/deficienți de vedere înainte și după instruirea auditivă și instruirea muzicală în cadrul unor sarcini auditive (discriminarea înălțimilor, categorizarea înălțimilor-timbrelor, memoria înălțimilor, lateralizarea unui sunet staționar de tobă, lateralizarea unuia sau a două autovehicule în mișcare). În cadrul antrenamentului auditiv, subiecții au fost implicați activ, adică au trebuit să […]
Efectele intervenției asupra dislexiei la elevii de gimnaziu și liceu din grupele cu risc ridicat din instituțiile de îngrijire a copiilor: aplicarea programului de intervenție îmbunătățește procesarea auditivă
Studiul cercetează modificarea capacității de citire și de percepție auditivă după intervenția asupra unui grup de elevi de gimnaziu și liceu cu risc ridicat de dislexie în vederea îmbunătățirii procesării auditive a factorilor neurologici și urmărește apoi realizarea unui program de intervenție sistematică pentru elevii cu dislexie în vederea verificării eficacității. Obiectivul studiului este grupul […]
