Model conceptual prospectiv al efectelor metodei Tomatis® asupra autoreglării elevilor
Concluzionăm din rezultatele studiului de față că autoreglarea studenților este îmbunătățită prin utilizarea metodei Tomatis®. Acest rezultat este probabil permis de faptul că formarea abilităților de ascultare îmbunătățește capacitatea de auto-reflecție, de asumare a responsabilității și de a acționa cu mai multă îndrăzneală. Constatările acestui studiu sunt limitate de faptul că acesta este o investigație […]
Eficacitatea metodei Tomatis® în remedierea tulburării de procesare auditivă la copii
Rezumat: Acest studiu pilot a examinat proiectul de cercetare privind eficacitatea metodei Tomatis® în remedierea tulburării de procesare auditivă centrală (C/APD). C/APD este o tulburare complexă care afectează viața copiilor, de la comunicarea socială la educație. Obiectivul principal al studiului a fost fezabilitatea și a analizat eforturile potențiale de recrutare, conformitatea, capacitatea de implementare, protocoalele […]
Efectele metodei Tomatis® de stimulare auditivă asupra tulburării de procesare auditivă: un rezumat al rezultatelor
Scopul acestui studiu este de a determina dacă metoda Tomatis® de stimulare auditivă poate fi o intervenție terapeutică eficientă în tratarea tulburărilor de procesare auditivă (APD) la copii. Acest studiu retrospectiv a studiat rezultatele stimulării auditive pe 41 de cazuri selectate aleatoriu. Subiecții din acest studiu (18 femei, 23 de bărbați) au fost inițial consultați […]
Efectul metodei Tomatis® asupra funcțiilor cognitive la copiii cu tulburări de vorbire
Obiective: Antrenamentul de stimulare audio-psiho-fonologică este o metodă bazată pe ascultarea diferitelor sunete muzicale cu ajutorul unui dispozitiv special numit ureche electronică. Scopul acestei terapii este de a îmbunătăți auzul deteriorat și, în consecință, de a facilita o mai mare stimulare a sistemului nervos central, în special a cortexului. Scopul studiului a fost de a […]
Atenție și metoda Tomatis pentru succes: Rezultatele proiectului realizat în Polonia între 2010 și 2013
Proiectul “Atenție! Calea spre succes” a fost derulat în Polonia în perioada 2010-2013. Scopul principal al proiectului a fost de a testa dacă includerea stimulării auditive în programa școlară ar avea un efect benefic asupra rezultatelor școlare ulterioare ale copiilor.
Influența feedback-ului auditiv diferențial asupra lecturii copiilor dislexici
Cu scopul de a investiga posibilitatea unei relații între lateralitatea urechii și performanța de citire, zece copii dislexici au fost studiați în diferite condiții de feedback auditiv. S-a constatat că cititul oral era mai rapid atunci când feedback-ul era direcționat în principal către urechea dreaptă, în loc să fie direcționat la intensitate egală către ambele […]
Muzică și sunet terapeutic în îngrijirea sănătății : Metoda Tomatis®, medicina frecvențelor pentru secolul XXI
Autorul-compozitor se bazează pe cercetările sale în domeniul muzicii terapeutice pentru a explora domeniul sunetului și al muzicii intenționate. În partea a doua, el prezintă activitatea medicului și inventatorului francez Alfred A. Tomatis, ale cărui descoperiri au condus la dezvoltarea unei metode de reeducare a modului de a asculta, îmbunătățind abilitățile de învățare și de […]
Consecințele psiholingvistice ale surdității din partea dreaptă față de cea din partea stângă
A fost efectuată o analiză comparativă pentru a determina comportamentul persoanelor cu leziuni ale organului auditiv din partea stângă și din partea dreaptă. O atenție deosebită a fost acordată cazurilor recunoscute de afectare peri- și post-linguală. Au fost analizate cazurile a 110 copii cu vârste cuprinse între 6 și 15 ani. Patruzeci și opt de […]
Un caz de tulburare de procesare auditivă sau descoperirea clarității vorbirii de către Sue
Tulburările de procesare auditivă sunt mai ușor de recunoscut în prezent decât în trecut. Până de curând, capacitatea de a auzi și organul urechii erau ultimii parametri examinați în ceea ce privește dificultățile de învățare și întârzierea vorbirii. Din fericire însă, acum urechea a ajuns să fie privită în mod adecvat ca un factor fundamental […]
Rezultate ale programului Tomatis® pentru clasa întâi în cadru autonom
Programul de ascultare Tomatis® care a fost implementat la Baker Academy s-a desfășurat pe parcursul unei perioade de șapte luni. Rezultatele testelor confirmă un câștig substanțial în domeniile comunicare, abilități de viață zilnică și socializare. În medie, elevii au câștigat între 13 luni și 34 de luni în aceste domenii pe parcursul unei perioade de […]
