Rezumat: Învățarea la om începe la naștere. Bebelușul uman se află întotdeauna într-un act de învățare pentru a-și înțelege mama, mediul și ceea ce se întâmplă. Când ajunge la vârsta școlară, începe cititul și scrisul. În această nouă situație, unii elevi au dificultăți. Această dificultate este definită drept “Dificultate de învățare”. Această dificultate, care este exprimată și sub numele de dislexie, este un tip de tulburare care este diagnosticată într-un număr considerabil în prezent. Muzica încetează să mai fie un hobby pentru unii indivizi, ea devine o profesie ca profesionist. Există o instituție în care se oferă educație de la o vârstă fragedă pentru a face din muzică o profesie. Conservatoarele sunt cele mai de bază școli care oferă pregătire pentru diverse instrumente. Pianul este, de asemenea, inclus în această formare. Învățarea pianului este o practică care activează ambele emisfere ale creierului. Din acest motiv, este extrem de utilă în creșterea plasticității creierului. Educația la pian este aplicată și în cazul dificultăților de învățare. Efectele pozitive ale muzicii sunt relevate și de diferite studii. Cu ajutorul metodei dezvoltate de otolaringologul francez Alfred Tomatis, o nouă metodă a fost încercată în multe afecțiuni, inclusiv în dificultățile de învățare. Aceste studii, denumite “metoda Tomatis”, sunt realizate cu ajutorul unei căști dezvoltate în laborator care asigură conducția prin os și aer. Modificările de frecvență ale operelor lui Mozart provoacă stimularea urechii interne și au un efect pozitiv asupra oamenilor. Scopul acestui studiu este de a îmbunătăți succesul lecțiilor și al interpretării la pian prin aplicarea metodei Tomatis unui student la pian diagnosticat cu dificultăți de învățare. În plus, s-a observat dacă a existat o diferență înainte și după metoda cu scara aplicată.
Ca urmare a cercetării, s-a stabilit că aplicarea Metodei Tomatis cu trei cursuri la elev a dat rezultate pozitive. Pentru ca studiul să fie semnificativ din punct de vedere statistic, a fost sugerată creșterea numărului de eșantioane.
