Risultati del programma Tomatis® in un contesto di quinta elementare
Gli studenti hanno mostrato miglioramenti nelle capacità di elaborazione uditiva. Gli studenti sono in grado di comprendere meglio il parlato in presenza di rumore di fondo. Questo a sua volta li aiuta a sintonizzarsi e a prestare attenzione al linguaggio e all’apprendimento. Questo è probabilmente il risultato dell’intenso esercizio dei muscoli dell’orecchio medio attraverso l’applicazione […]
Un caso di studio di atassia cerebellare
Questa relazione descrive il caso di un ragazzo con una diagnosi medica di atassia cerebellare che, dopo aver aggiunto l’addestramento Tomatis® a un programma di terapia occupazionale e fisica, è passato dalla necessità di utilizzare una sedia a rotelle a camminare con un ausilio manuale. Il ragazzo era stato precedentemente dimesso da un programma di […]
Coerenza tra il test Tomatis® e la batteria di test audiologici per l’elaborazione uditiva centrale nei bambini con dislessia
La dislessia è un disturbo specifico, basato sul linguaggio, che si caratterizza per la difficoltà di decodifica delle parole, che riflette un’insufficiente capacità di elaborazione fonologica. La dislessia evolutiva, secondo diversi autori, colpisce dal 4% al 12% della popolazione in età scolare ed è caratterizzata dalla difficoltà di lettura in un bambino con udito e […]
Progetto pilota di ricerca scolastica con il Metodo Tomatis® nella scuola elementare di Chicora
L’obiettivo di questa ricerca pilota è verificare se il Metodo Tomatis® in 60 ore 1/ migliora la lettura, la scrittura, la matematica, l’attenzione, la concentrazione e la comprensione 2/ può aiutare un’intera classe nell’elaborazione uditiva, migliorando l’attenzione e la produzione della classe. L’entità dei miglioramenti riscontrati in tutti gli studenti suggerisce che il programma non […]
Analisi dell’attenzione uditiva e della lateralizzazione dell’udito degli alunni che hanno ricevuto la terapia Tomatis®.
L’obiettivo del presente lavoro è quello di presentare i risultati dello studio degli studenti che hanno ricevuto la terapia Tomatis®, che è stata implementata nell’ambito del progetto intitolato “Attenzione! Una soluzione per il successo “. La valutazione dell’efficacia della terapia è stata condotta sulla base dell’analisi dei test di attenzione uditiva e di lateralizzazione eseguiti […]
Gli effetti dell’allenamento all’ascolto TOMATIS® sul senso spaziale
I risultati mostrano significativi effetti di miglioramento del Programma Tomatis® sulla percezione spaziale. È interessante notare che sono state riscontrate differenze nello sviluppo tempestivo a seconda del materiale di prova applicato. L’analisi del test 3DW mostra un effetto a lungo termine paragonabile all’”Effetto Tomatis® esteso” dimostrato da Mould (1985), Kershner (1986) e Du Plessis (1988) […]
Il Metodo Tomatis® applicato alla diagnosi e alla terapia logopedica
Negli ultimi anni in audiologia si è prestata molta attenzione alla diagnosi dei disturbi dell’elaborazione uditiva centrale. Queste disfunzioni vengono identificate anche nelle persone con disturbi del linguaggio. Esiste quindi la necessità di metodi efficaci per migliorare la percezione uditiva. Il Metodo Tomatis® è una di queste proposte. Per questo motivo, in Polonia viene utilizzato […]
Confronto tra gli effetti dell’addestramento uditivo e musicale di giovani ciechi o ipovedenti sulle prestazioni in determinati compiti uditivi
Sono state confrontate le prestazioni di bambini e adolescenti non vedenti/ipovedenti prima e dopo l’addestramento uditivo e l’addestramento musicale in alcuni compiti uditivi (discriminazione dell’altezza, categorizzazione dell’altezza-timbro, memoria dell’altezza, lateralizzazione di un suono stazionario di un tamburo, lateralizzazione di uno o due veicoli a motore in movimento). Nell’allenamento uditivo, i soggetti erano coinvolti attivamente, cioè […]
Gli effetti dell’intervento sugli studenti delle scuole medie e superiori ad alto rischio di dislessia nelle strutture per l’infanzia: applicare il programma di intervento migliora l’elaborazione uditiva
Lo studio si occupa di verificare i cambiamenti nella capacità di lettura e di percezione uditiva dopo l’intervento su un gruppo di studenti delle scuole medie e superiori ad alto rischio di dislessia per migliorare l’elaborazione uditiva dei fattori neurologici e mira a realizzare un programma di intervento sistematico per gli studenti dislessici per verificarne […]
