Modello concettuale prospettico degli effetti del Metodo Tomatis® sull’autoregolazione degli studenti
Dai risultati del presente studio concludiamo che l’autoregolazione degli studenti è migliorata con l’uso del metodo Tomatis®. Questo risultato è probabilmente dovuto al fatto che la formazione sulle abilità di ascolto migliora la capacità di auto-riflessione, l’assunzione di responsabilità e l’audacia nell’agire. I risultati di questo studio sono limitati dal fatto che si tratta di […]
L’efficacia del Metodo Tomatis® nel rimediare al disturbo dell’elaborazione uditiva nei bambini
Abstract: Questo studio pilota ha esaminato il progetto di ricerca sull’efficacia del Metodo Tomatis® nel rimediare al disturbo dell’elaborazione uditiva centrale (C/APD). Il C/APD è un disturbo complesso che ha un impatto sulla vita dei bambini, dalla comunicazione sociale all’istruzione. L’obiettivo principale dello studio era la fattibilità e ha esaminato i potenziali sforzi di reclutamento, […]
Gli effetti del Metodo Tomatis® di stimolazione uditiva sul disturbo dell’elaborazione uditiva: una sintesi dei risultati
Lo scopo di questo studio è determinare se il Metodo Tomatis® di stimolazione uditiva può essere un intervento terapeutico efficace nel trattamento dei Disturbi dell’Elaborazione Uditiva (APD) nei bambini. Questo studio retrospettivo ha studiato i risultati della stimolazione uditiva su 41 casi selezionati a caso. I soggetti di questo studio (18 femmine e 23 maschi) […]
Effetto del Metodo Tomatis® sulle funzioni cognitive nei bambini con disturbi del linguaggio
Obiettivi: L’allenamento alla stimolazione audio-psico-fonologica è un metodo basato sull’ascolto di vari suoni musicali per mezzo di uno speciale dispositivo chiamato Orecchio Elettronico. L’obiettivo di questa terapia è migliorare l’udito danneggiato e di conseguenza favorire una maggiore stimolazione del sistema nervoso centrale, in particolare della corteccia. L’obiettivo dello studio era quello di valutare l’efficacia del […]
Attenzione e metodo Tomatis per il successo: Risultati del progetto realizzato in Polonia dal 2010 al 2013
Il progetto “Attenzione! La via del successo” è stato realizzato in Polonia tra il 2010 e il 2013. L’obiettivo principale del progetto era quello di verificare se l’inclusione della stimolazione uditiva nel curriculum scolastico avrebbe avuto un effetto positivo sui risultati scolastici dei bambini.
Musica e suoni terapeutici nell’assistenza sanitaria: Il Metodo Tomatis®, Medicina della Frequenza per il 21° secolo
L’autore-compositore attinge alle sue ricerche nel campo della musica terapeutica per esplorare il campo del suono e della musica intenzionale. Nella seconda parte, introduce il lavoro del medico e inventore francese Alfred A. Tomatis, le cui scoperte hanno portato allo sviluppo di un metodo per rieducare il modo di ascoltare, migliorando le capacità di apprendimento […]
L’influenza del feedback uditivo differenziale sulla lettura dei bambini dislessici
Con l’obiettivo di indagare la possibilità di una relazione tra lateralità dell’orecchio e prestazioni di lettura, sono stati studiati dieci bambini dislessici in diverse condizioni di feedback uditivo. È emerso che la lettura orale era più rapida quando il feedback era diretto principalmente all’orecchio destro invece che con la stessa intensità a entrambe le orecchie. […]
Conseguenze psicolinguistiche della sordità laterale destra rispetto a quella laterale sinistra
È stata condotta un’analisi comparativa per determinare il comportamento delle persone con danni all’organo dell’udito sul lato sinistro e sul lato destro. È stata prestata particolare attenzione ai casi riconosciuti di danno peri- e post-linguale. Sono stati analizzati i casi di 110 bambini di età compresa tra i 6 e i 15 anni. Quarantotto bambini […]
Un caso di disturbo dell’elaborazione uditiva o la scoperta di Sue della chiarezza del linguaggio
I disturbi dell’elaborazione uditiva sono riconosciuti più facilmente oggi che in passato. Solo fino a poco tempo fa, la capacità di sentire e l’organo dell’orecchio erano gli ultimi parametri da esaminare in relazione alle difficoltà di apprendimento e al ritardo nel parlare. Fortunatamente, però, oggi l’orecchio viene considerato un fattore fondamentale nell’elenco degli elementi che […]
Risultati del Programma Tomatis® Prima elementare Impostazione autonoma
Il programma di ascolto Tomatis® implementato alla Baker Academy è durato sette mesi. I risultati dei test confermano un guadagno sostanziale nei settori della comunicazione, delle abilità di vita quotidiana e della socializzazione. In media, gli studenti hanno guadagnato tra i 13 e i 34 mesi in questi ambiti durante un periodo di sette mesi. […]
