Con l’obiettivo di indagare la possibilità di una relazione tra lateralità dell’orecchio e prestazioni di lettura, sono stati studiati dieci bambini dislessici in diverse condizioni di feedback uditivo. È emerso che la lettura orale era più rapida quando il feedback era diretto principalmente all’orecchio destro invece che con la stessa intensità a entrambe le orecchie. È stato studiato anche il possibile effetto dell’amplificazione delle alte frequenze e dell’attenuazione delle basse, ma i risultati non sono stati altrettanto chiari. È stata presa in considerazione un’interpretazione teorica simile a quella proposta per il consolidato vantaggio dell’orecchio destro nei normodotati.
