Troubles de la parole et du langage : Comment la méthode Tomatis® peut-elle aider ?
L'apprentissage et la communication peuvent sembler faciles car ils sont naturels pour la plupart d'entre nous. Mais pour une personne sur dix, c'est un combat quotidien. Leur capacité à traiter correctement les informations sensorielles est compromise. Qu'il s'agisse d'un trouble de la parole chez l'enfant ou chez l'adulte, la Méthode Tomatis® peut aider à développer la voix et la production de sons.
Table des matières
- Comprendre les troubles de la parole et du langage
- Troubles de la parole et du langage courants
- Principaux signes de troubles de la parole et du langage
- Troubles de la parole et affections concomitantes
- Bienfaits de la méthode Tomatis® intégrée dans une thérapie de la parole et du langage
- A quelles thérapies orthophoniques la Méthode Tomatis® peut-elle être ajoutée ?
- Les succès de la méthode Tomatis
- Questions fréquemment posées
Comprendre les troubles de la parole et du langage
Les troubles de la parole et du langage font partie des difficultés infantiles les plus reconnaissables, et ils sont très faciles à traiter dans la plupart des cas. Apprendre que votre enfant souffre d’un trouble de la parole peut être bouleversant. Heureusement les études indiquent que seulement 5 % des enfants présentent des troubles de la parole avant d’entrer en première année d’école primaire.
La Méthode Tomatis® est une méthode d’entraînement neurosensorielle (oreille-cerveau-corps) qui est non invasive, naturelle et qui peut être utilisée en complément d’une thérapie de la parole et de la voix pour améliorer les résultats obtenus. Qu’il s’agisse d’un trouble de la parole chez l’enfant ou chez l’adulte, la Méthode Tomatis® peut aider à développer la voix et la production de sons.
Qu'est-ce qu'un trouble de la parole ?
La parole fait référence à la manière dont les sons et les mots sont produits, tandis que le langage implique l’utilisation de mots et de gestes pour comprendre et communiquer des informations. Un trouble de la parole peut affecter la façon dont une personne forme des sons en mots. Les enfants souffrant de troubles du langage peuvent éprouver des difficultés à comprendre ou à s’exprimer dans les différents modes de communication, qu’ils soient verbaux, non verbaux ou écrits.
Les enfants souffrant de troubles de la parole et du langage peuvent rencontrer des difficultés dans les domaines suivants :
Articulation
Production sonore
Fluidité
Rythme et flux
Voix
Qualité de la tonalité, de la résonance et de l’intensité sonore
Compréhension
Comprendre
Expression
Communiquer des idées
Un bilan orthophonique est essentiel
La première étape de l’évaluation consiste à exclure les problèmes d’audition oiu d’écoute Une difficulté d’écoute, qui témoigne généralement d”un dysfonctionnement du traitement auditif, est la cause la plus fréquente des problèmes de langage. L’idéal est de demander l’aide d’un professionnel et de faire évaluer votre enfant afin d’éliminer toute autre condition sous-jacente.
Troubles de la parole et du langage courants
Bégaiement
Interruptions dans le flux de la parole, comme la répétition de sons ou de mots.
Aphasie
Difficulté à comprendre ou à produire du langage, souvent due à une lésion cérébrale.
Dysarthrie
Faiblesse des muscles utilisés pour parler, entraînant des troubles de l’élocution ou une lenteur d’élocution.
Troubles de la parole et du son
Problèmes de motricité lors de l’émission de certains sons, entraînant des difficultés de prononciation.
Troubles de la voix
Problèmes liés à la hauteur, au volume ou à la qualité de la voix, comme l’enrouement, l’hyperphonie et l’hyponasie.
Troubles de la communication sociale
Difficultés liées aux aspects sociaux de la communication, comme la compréhension des signaux sociaux.
Apraxie de la parole chez l'enfant
Difficulté à coordonner les mouvements de la bouche pour parler, malgré la capacité et le désir de parler.
Troubles du langage
Problèmes d’expression ou de compréhension du langage parlé ou écrit.
Signes de troubles de la parole et du langage
Enfants : Signes de troubles de la parole et du langage
Les enfants acquièrent des compétences en matière d’élocution au fur et à mesure qu’ils intègrent les différents sons et les règles du langage. Ils font souvent des erreurs au début qui se corrigent progressivement avec la répétition. À l’âge de trois ans, la plupart des enfants atteignent les principaux stades de la communication, mais ceux qui ne sont pas franchis peuvent être le signe d’un futur retard de langage.
L’orthophonie s’attaque à ces troubles et l’incorporation de la Méthode Tomatis® dans les séances d’orthophonie favorise le développement de la voix et des sons chez les enfants et les adultes. Les symptômes les plus courants sont les sons répétitifs, l’allongement des mots, une frustration lors de la construction de phrases, des pauses répétées dans le dicours, un vocabulaire limité et l’utilisation de mots vagues. Si votre enfant a du mal à se faire comprendre par des personnes qui ne lui sont pas familières, il peut s’agir d’un trouble de la parole.
Parlez-en à votre médecin ou consultez un orthophoniste si votre enfant.. :
- Prononce incorrectement p, b, m, h et w dans les mots (1-2 ans)
- Dit k, g, f, t, d et n de façon incorrecte dans des mots ou des phrases (2-3 ans).
- Ne sourit pas et n’interagit pas avec les autres
- A du mal à jouer et à parler avec d’autres enfants
- Répète des phrases, répète les premiers sons des mots – “ca-ca-ca-rabine” pour “carabine”
- Montre de la frustration lorsqu’il essaie d’articuler des mots.
- Vocabulaire limité, manque de prononciation
- Retard de la parole, bégaiement
Les signes de troubles de la parole chez les adultes peuvent être caractérisés par :
- Lutte pour prononcer des sons ou des mots
- Répéter des mots ou des parties de mots
- Préfère les phrases courtes
- Utilise des mots dans le mauvais ordre
- Manque de compréhension et difficulté à utiliser les mots
- Difficulté à imiter les sons de la parole
- Vitesse d’élocution lente ou rapide
- Dialogue flou
Troubles de la parole et affections concomitantes
Les troubles de la parole coïncident souvent avec d’autres affections, ce qui entraîne des difficultés complexes affectant la communication et le développement général. Pour n’en citer que quelques-uns :
Troubles de la parole et troubles du langage
Généralement présents chez environ 30 à 40 % des personnes souffrant de troubles de la parole, les troubles du langage peuvent se manifester par des difficultés à comprendre ou à exprimer des pensées, de la grammaire ou des instructions. Dans ces cas, des interventions portant à la fois sur la production de la parole et sur la compréhension du langage sont souvent nécessaires.
Troubles de la parole et troubles du spectre autistique (TSA)
Des difficultés d’élocution apparaissent chez environ 30 à 40 % des personnes atteintes de TSA, affectant à la fois les compétences linguistiques et les interactions sociales. Les autistes peuvent avoir des difficultés à acquérir le langage, à parler ou à utiliser la parole pour la communication sociale, ce qui rend les interactions plus difficiles.
Troubles de la parole et troubles de l'apprentissage (par exemple, dyslexie)
Dans environ 20 à 30 % des cas de troubles de la parole , l’enfant ou l’adulte rencontre également des difficultés de lecture, d’écriture et/ou de communication. Diverses déficiences intellectuelles peuvent également avoir un impact sur le développement de la parole et du langage, entraînant des difficultés d’articulation, de compréhension ou d’expression. Les troubles du traitement phonologique peuvent empêcher la formation et la prononciation correctes des mots.
Troubles de la parole et trouble du déficit de l'attention/hyperactivité (TDAH)
Les troubles de la parole, notamment les difficultés d’élocution sont concomitants aux symptômes du TDAH dans 20% des cas. Cette cooccurrence nécessite de traiter les problèmes d’attention parallèlement à l’orthophonie afin de gérer la fluidité de la parole et de maintenir l’attention pendant les conversations.
Difficultés d'élocution et de traitement auditif (trouble du traitement auditif)
Environ 40 % des personnes souffrant de troubles de la parole rencontre également des difficultés de traitement auditif (capacité d’un individu à interpréter les informations auditives), ce qui entraîne des problèmes de discrimination des sons de la parole.
Difficultés d'élocution et troubles sensoriels
Les troubles sensoriels sont observés dans environ 50 % des cas de troubles de l’élocution. Les personnes souffrant de troubles sensoriels peuvent avoir du mal à moduler le volume, la hauteur ou l’articulation de leur discours, ce qui a un impact sur leur capacité à communiquer efficacement. Les problèmes sensoriels peuvent également avoir un impact sur l’attention pendant les séances d’orthophonie.
La prise en charge de ces troubles concomitants aux troubles de la parole nécessite une approche globale impliquant une collaboration entre orthophonistes, éducateurs, psychologues et professionnels de santé. Pour une gestion et un soutien efficaces, il est essentiel d’adapter les interventions en tenant compte des complexités découlant de ces interactions. L’intégration de stratégies qui s’attaquent à la fois aux difficultés liées à la parole et à l’impact des troubles concomitants est essentielle pour une intervention réussie et une amélioration globale.
Bienfaits potentiels de l'ajout de Tomatis® dans votre thérapie orthophonique
Alfred Tomatis a dit : “….La voix ne peut reproduire que ce que l’oreille entend.” La Méthode Tomatis® offre une série de bienfaits pour les personnes aux prises avec des troubles de la parole et du langage, en proposant une approche unique et surtout globale. Utilisant la stimulation auditive et le levier de la la neuroplasticité, la Méthode Tomatis® complète idéalement les thérapies conventionnelle de la parole, de la voix et du langage en améliorant la capacité d’un utilisateur à écouter attentivement les interlocuteurs externes et à s’exprimer par lui-même .
Il contribue à affiner la qualité de la parole, à favoriser des échanges conversationnels rythmés et à améliorer la prosodie de la parole. En exploitant la boucle audio-vocale grâce à l’utilisation du microphone intégré dans les casques propriétaires Tomatis®, complété par la conduction osseuse et l’effet Tomatis® (electronic gating), peuvent contribuer à atteindre les objectifs suivants. Découvrez les bienfaits*, les plus observés par les praticiens et les parents :
Traitement auditif amélioré (Meilleure écoute)
Amélioration de la perception de la parole en entraînant les uttilisateurs à distinguer et à traiter les sons de la parole.
Amélioration de l'articulation et des compétences phonologiques
Entraînement des muscles de la parole et différenciation des sons, améliorant ainsi la clarté de l'articulation et la compréhension du langage.
Fluidité rythmique de la parole
Les troubles de la fluidité perturbent souvent le rythme de la parole. Tomatis® aide à obtenir un rythme d'élocution régulier, ce qui permet une communication plus fluide.
Amélioration de la qualité de la voix et de la tonalité
Focus sur la hauteur et la résonance de la voix, aidant les utilisateurs à développer une voix plus claire et plus sûre d'elle.
Amélioration des compétences linguistiques
Élargit le vocabulaire, la compréhension et l'expression en améliorant la relation entre les messages auditifs et le traitement du langage.
Amélioration de l'intégration sensorielle
Aide à s'adapter aux stimuli sensoriels, améliore la communication, l'interaction sociale et le contrôle des émotions.
Améliore les compétences sociales et la confiance en soi
Aide à renforcer les compétences en matière de communication, ce qui permet d'améliorer les interactions sociales, les relations, la confiance en soi et l'estime de soi.
Augmente les capacités cognitives
Améliore la mémoire, l'attention et la concentration, facteurs clés d'une communication et d'un apprentissage réussis.
Gestion des émotions et du stress
Facilite la régulation émotionnelle par l'intégration sensorielle, aide à gérer l'impulsivité, les sautes d'humeur et peut diminuer les niveaux de stress.
*Il est important de noter que la Méthode Tomatis® ne se substitue pas à la thérapie traditionnelle pour les troubles de la parole et du langage, mais qu’elle peut être ajoutée en tant qu’approche complémentaire. Les résultats de la méthode peuvent varier d’une personne à l’autre, et il est important de consulter un professionnel qui peut évaluer et suggérer la meilleure approche pour vos besoins individuels.
Quelles sont les thérapies orthophoniques qui peuvent être complétées par la Méthode Tomatis® ?
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Orthophonie :
La méthode Tomatis® améliore les résultats d’une thérapie orthophonique en se concentrant sur le traitement auditif, en affinant la perception des sons, en aidant à la clarté de la parole et en améliorant la compréhension et l’expression. -
Exercices d’articulation :
Vos exercices d’articulation peuvent être réalisés en même temps que la Méthode Tomatis® grâce au travail audio-vocal réalisé à partir du microphone connecté à nos casques, qui contribue à une meilleure perception et reproduction des sons. Elle aide les personnes souffrant de troubles de la parole à améliorer leur articulation et leur prononciation. -
Thérapie vocale et interventions en matière de fluidité :
Tomatis® vise à améliorer la qualité vocale et la résonance. L’entraînement auditif de la méthode Tomatis® améliore le contrôle vocal, affinant la qualité de la voix. La Méthode contribue à résoudre les problèmes de fluidité, en améliorant le rythme et la fluidité de l’élocution, ce qui permet également de parler plus facilement. -
Interventions en matière de compréhension du langage :
Elle contribue à améliorer le traitement auditif pour une meilleure compréhension du langage chez les personnes ayant des difficultés de compréhension. Tomatis® améliore l’interprétation de l’information auditive par le cerveau, un facteur essentiel pour améliorer la compréhension. -
Programmes de langage et de communication expressifs :
La Méthode Tomatis® stimule le traitement auditif, facilitant une meilleure expression dans les interventions ciblant les problèmes de langage expressif. L’approche holistique du programme favorise les compétences verbales et non verbales, améliorant ainsi la communication globale.
Questions fréquemment posées
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Pour maximiser vos chances de réussite avec la Méthode Tomatis®, veuillez suivre les étapes suivantes :
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