Áreas de aplicación del Método Tomatis

El aprendizaje es el conjunto de mecanismos con los que adquirimos automatismos, saberes o conocimientos. Se define por la capacidad de cambiar el comportamiento de manera coherente y persistente como respuesta a una información o a un acontecimiento exterior. El aprendizaje depende, por tanto, de la aptitud del individuo para hace evolucionar su comportamiento en función de la experiencia. Existen numerosos métodos de aprendizaje como el aprendizaje por recompensa, fracaso, imitación, repetición, creatividad… Independientemente del método, el aprendizaje supone la capacidad del cerebro para reorganizar, permanentemente, la red de neuronas de tal manera que se integre un nuevo comportamiento y se facilite su ejecución. Se habla de “plasticidad cerebral”. De este modo, gracias a la plasticidad cerebral, cuando el mismo acontecimiento se repita, tendrá como respuesta un comportamiento más rápido, preciso e intuitivo.

El Método Tomatis®, mediante unos contrastes sonoros diseñados para sorprender al cerebro de forma natural, actúa sobre la plasticidad cerebral. De hecho, ayuda al cerebro a desarrollar mecanismos de detección y de análisis del cambio. Por ello, el Método Tomatis® es una pedagogía que tiene por objetivo enseñar al individuo a prestar una atención mayor a todo acontecimiento externo y nuevo. Facilita la integración de la nueva información y permite al alumno mejorar sus competencias generales y académicas. En consecuencia, el Método Tomatis® se ofrece, actualmente, en centenares de escuelas públicas y privadas, como complemento a una enseñanza tradicional.

Durante la etapa escolar, el niño aprende, sobre todo, de sus propios errores. Aunque sea normal y necesario cometer errores para avanzar, la repetición de ciertos errores concretos y sistemáticos nos lleva a hablar de trastornos del aprendizaje, que comienzan, la mayoría, con el prefijo “dis” (por ejemplo, dislexia).

Estos problemas de aprendizaje no tienen ninguna relación con la inteligencia sino que dejan patente la dificultad del niño a la hora de utilizar correctamente la red neuronal o ciertas zonas cerebrales. El objetivo del Método Tomatis® es, precisamente, favorecer que el niño desarrolle circuitos compensatorios. En otras palabras, si no se puede curar un trastorno del aprendizaje, se puede sortear o compensar permitiendo al cerebro explotar otras redes neuronales. Por ejemplo, en el caso de los trastornos del aprendizaje relacionados con el lenguaje, el Método Tomatis® facilita la descodificación y el análisis de los sonidos y puede convertirse en una valiosa ayuda contra la dislexia, siempre y cuando se acompañe de la intervención de un logopeda.

La voz

La precisión con la que percibimos y analizamos un sonido condiciona nuestra capacidad de reproducirlo. Una emisión vocal de calidad exige también una buena escucha propia, es decir, requiere que uno escuche su propia voz para medir la exactitud, la calidad y la intensidad.

El sonido de nuestra voz se transmite principalmente al oído por la vibración de los huesos de nuestra cabeza: se trata de la conducción ósea. Se opone a la conducción aérea, es decir, al sonido procedente del exterior. El cerebro analiza este sonido que, a su vez, ordena un ajuste del gesto vocal. Existe, pues, un vaivén permanente entre nuestro oído, nuestro cerebro y nuestra voz. Es el principio mismo del bucle natural audiovocal. Cuando este bucle está alterado, normalmente por motivos emocionales o cognitivos, se ven afectadas tanto nuestra escucha como, finalmente, nuestra voz. De hecho, esta alteración puede acabar modificando el ritmo, el timbre, el color o la intensidad.

Como resultado, se entorpece el deseo de comunicar, genera dificultades para tomar la palabra, poca fluidez verbal, imprecisión e inexactitud, una falta o desequilibrio del timbre que deriva en afonía, sonidos agudos o excesivamente nasales, en una falta de expresividad de la voz o en la pérdida del control de la intensidad.

Al trabajar activamente en el bucle audiovocal por conducción ósea y aérea, el Método Tomatis® se propone precisamente restablecer la relación entre el cerebro, el oído y la voz.

El lenguaje

El Método Tomatis®, debido a su efecto en la relación oído-voz-cerebro, también resulta útil para las personas que presentan un retraso en la adquisición del lenguaje. De hecho, el lenguaje verbal está determinado por una compleja cadena de sonidos articulados y organizados a partir de un ritmo bien definido. Dicho ritmo se basa en la altura y duración de las frecuencias emitidas, así como en la intensidad de cada sonido. El ritmo de una lengua depende, principalmente, de los acentos tónicos que se encuentran al inicio de cada palabra y en las vocales largas. La palabra depende de nuestra capacidad de gestionar conscientemente estos sonidos. Es lo que se llama “la consciencia fonológica”. La inexistencia de la consciencia fonológica se convierte, por tanto, en una dificultad para percibir y manipular los sonidos del lenguaje.

El Método Tomatis®, al tratar instantáneamente la voz del sujeto y transmitirla por conducción ósea y aérea, favorece la percepción de los sonidos fundamentales del lenguaje y puede ayudar a los niños que sufren un trastorno del lenguaje si se acompaña del tratamiento profesional correspondiente.

Somos conscientes de que debemos ejercitarnos para mantener nuestro cuerpo en forma, pero no solemos darnos cuenta de que también es importante entrenar nuestro cerebro. Cuando estimulamos nuestro cerebro mediante mensajes sensoriales, nos dinamiza y al mismo tiempo nos relaja. Puesto que el oído es el canal de paso más importante de los mensajes sensoriales del cuerpo humano, se entiende perfectamente su función.

El Método Tomatis® actúa sobre el sistema límbico(parte media del cerebro) con el que está vinculado el sistema auditivo. Dicho sistema se encarga de los mecanismos de las emociones, de la memoria y del aprendizaje, entre otros. Además, el órgano del oído interno llamado “cóclea” realiza una función de carga cortical. Por ello, gracias a su acción tanto en el sistema límbico como en el córtex prefrontal, el Método Tomatis® interviene en la regulación de los trastornos de las emociones relacionados con la depresión y la ansiedad. Asimismo, tiene un efecto directo eficaz sobre el control del estrés.

El oído no es “solamente” el órgano sensorial más potente del cuerpo humano, sino que también es un órgano motor. En efecto, en la parte interna del oído se encuentra un órgano llamado “vestíbulo”. Este último informa al cerebro del más mínimo movimiento de nuestro cuerpo y recibe, a su vez, instrucciones. Está estrechamente implicado en nuestra motricidad y nuestra coordinación. Actúa, por tanto, como intermediario activo de la información sensorial e influye directamente (con otras partes del cuerpo) en la motricidad, la lateralidad, la regulación del tono muscular y la verticalidad.

Ciertas dificultades de motricidad y coordinación pueden estar vinculadas con fallos de nuestro sistema vestibular y dan lugar a retrasos en la adquisición y en la ejecución de los gestos que se aprenden al crecer: andar, correr, saltar, marcar el ritmo con el pie o el dedo, por ejemplo. Además, pueden desembocar en vértigo, pérdidas de equilibrio, nauseas, problemas de verticalidad…

El Método Tomatis®, al favorecer la transmisión de los sonidos graves y rítmicos, actúa directamente sobre el vestíbulo y, en consecuencia, mejora la motricidad, la regulación del tono muscular y la verticalidad. Interviene naturalmente sobre la lateralidad auditiva participando, por ende, en una mejor coordinación de los movimientos de izquierda y derecha.

Los trastornos del espectro autista (TSA) se caracterizan, entre otros aspectos, por una dificultad para relacionarse con el mundo exterior y, sobre todo, por una anomalía en la comunicación social. Una de las tesis de referencia a día de hoy considera que las neuronas espejo de estas personas no funcionan correctamente. Estas neuronas se reparten de forma desigual en el cerebro. Tienen un papel fundamental ya que activan las zonas del cerebro que están relacionadas con el movimiento y el lenguaje, aunque el sujeto en cuestión sea pasivo y observador. En realidad, desempeñan una función vital en la comprensión de las acciones, las intenciones y las emociones de los demás.

Estas neuronas nos permiten proyectar un movimiento, predecir una sensación y sentir empatía. En otras palabras, nos ayudan a ponernos en la piel del otro y, posteriormente, a proyectar nuestra propia acción. Representan, por tanto, un papel destacado en nuestras interacciones sociales y cotidianas, independientemente de que se trate de acciones simples como “sonreír” a alguien, sentir la emoción de un tercero o comprender su acción.

El Método Tomatis® es un sistema de entrenamiento de la predicción. En la fase pasiva, gracias a la música tratada con contrastes especiales, el cerebro intenta descifrar estos efectos de cambio. En la fase activa, el sujeto emite un sonido que el aparato corrige automáticamente. Como respuesta, la persona ajusta naturalmente el sonido de su voz para que se corresponda con lo que percibe. Gracias a este efecto, se activan las neuronas espejo de la zona del lenguaje articulado. De este modo, el Método Tomatis® puede ayudar a las personas cuyos trastornos se caracterizan por retrasos y alteraciones del desarrollo de las capacidades cognitivas, de comunicación e interacción social, como los trastornos del espectro autista (TSA) y otros trastornos que se le suelen asociar: el síndrome de Asperger, las dificultades del procesamiento sensorial o el síndrome de Down.

El Método Tomatis® se convierte en una herramienta complementaria para los profesionales que abordan estos trastornos, aunque nunca de forma exclusiva.

Durante su desarrollo, el niño va a tener que seleccionar los elementos sonoros compatibles con su entorno lingüístico, y marginar al mismo tiempo aquellos que están ausentes de las estructuras fonéticas que percibe en su entorno habitual: va a haber codificación lingüística por ajuste a las estructuras sonoras de su propia lengua.

Pero esta codificación, como es específica a cada lengua, va a constituir rápidamente un freno al aprendizaje de otro idioma puesto que una lengua extranjera no será conforme a los patrones sonoros de la lengua materna interiorizados desde la tierna infancia.

Así pues, una lengua es antes que nada una música, es decir, un conjunto de ritmos y sonidos específicos. Estos ritmos y sonidos constituyen la base sonora fundamental sobre la cual todas las demás adquisiciones (léxicas, sintácticas, semánticas) van a superponerse.

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El Método Pronounce es un método de aprendizaje del inglés que combina la tecnología de la báscula electrónica de Tomatis® con un entrenamiento de repetición basado en el ritmo.

Esta formación inmersiva ayuda a desbloquear las dificultades de aprendizaje del inglés y se enfoca en el aspecto sonoro y musical del inglés. El objetivo es favorecer la percepción y la expresión oral y evitar un proceso de traducción que comprometa la naturalidad y la fluidez.

Unos minutos al día bastan para desarrollar el ritmo, la pronunciación y la fluidez en inglés.

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