Con el fin de investigar la posibilidad de una relación entre la lateralidad del oído y el rendimiento lector, se estudió a diez niños disléxicos en distintas condiciones de retroalimentación auditiva. Se comprobó que la lectura oral era más rápida cuando la retroalimentación se dirigía principalmente al oído derecho en lugar de con la misma intensidad a ambos oídos. También se estudió el posible efecto de amplificar las frecuencias altas y atenuar las bajas, pero los resultados no fueron tan claros. Se consideró una interpretación teórica similar a la que se ha propuesto para la bien establecida ventaja del oído derecho en los normales.
