Αποτελέσματα του Προγράμματος Tomatis® στο πλαίσιο της Πέμπτης Δημοτικού
Οι μαθητές παρουσίασαν βελτίωση στις ικανότητες ακουστικής επεξεργασίας. Οι μαθητές είναι σε θέση να κατανοούν καλύτερα την ομιλία παρουσία θορύβου στο παρασκήνιο. Αυτό με τη σειρά του τους βοηθά να συντονίζονται και να παρακολουθούν τη γλώσσα και τη μάθηση. Αυτό είναι πιθανότατα αποτέλεσμα της έντονης άσκησης των μυών του μέσου ωτός μέσω της εφαρμογής του […]
Μελέτη περίπτωσης παρεγκεφαλιδικής αταξίας
Η παρούσα έκθεση περιγράφει την περίπτωση ενός νεαρού αγοριού με ιατρική διάγνωση παρεγκεφαλιδικής αταξίας, το οποίο από αναπηρικό αμαξίδιο που χρειαζόταν, περπάτησε με χειροκίνητη βοήθεια μετά την προσθήκη της εκπαίδευσης Tomatis® σε ένα πρόγραμμα εργοθεραπείας και φυσικοθεραπείας. Το αγόρι είχε προηγουμένως απαλλαγεί από ένα εκτεταμένο θεραπευτικό πρόγραμμα επειδή δεν σημείωνε επαρκή πρόοδο. Ο σύμβουλος καταλήγει […]
Συνοχή μεταξύ της δοκιμασίας Tomatis® και της μπαταρίας ακουολογικών δοκιμασιών κεντρικής ακουστικής επεξεργασίας σε παιδιά με δυσλεξία
Η δυσλεξία είναι μια ειδική, γλωσσική διαταραχή, η οποία χαρακτηρίζεται από τη δυσκολία αποκωδικοποίησης λέξεων, η οποία αντανακλά ανεπαρκείς ικανότητες φωνολογικής επεξεργασίας. Η αναπτυξιακή δυσλεξία, σύμφωνα με διάφορους συγγραφείς, επηρεάζει από 4% έως 12% του πληθυσμού σχολικής ηλικίας και χαρακτηρίζεται από τη δυσκολία στην ανάγνωση σε ένα παιδί με φυσιολογική ακοή και νοημοσύνη. Η ανάγνωση […]
Σχολικό πιλοτικό ερευνητικό πρόγραμμα με τη μέθοδο Tomatis® στο Δημοτικό Σχολείο Chicora
Σκοπός αυτής της πιλοτικής έρευνας είναι να διαπιστωθεί αν η μέθοδος Tomatis® σε 60 ώρες 1/ Βελτιώνει την ανάγνωση, τη γραφή, τα μαθηματικά, την προσοχή, τη συγκέντρωση, την κατανόηση 2/ Μπορεί να βοηθήσει μια ολόκληρη τάξη στην ακουστική επεξεργασία, βελτιώνοντας την προσοχή και την παραγωγή της τάξης. Το μέγεθος της παρατηρούμενης βελτίωσης σε όλους τους […]
Η ανάλυση της ακουστικής προσοχής και της ακουστικής πλευροποίησης των μαθητών που έλαβαν θεραπεία Tomatis®
Ο στόχος της παρούσας εργασίας είναι να παρουσιάσει τα αποτελέσματα της μελέτης των μαθητών που έλαβαν τη θεραπεία Tomatis®, η οποία εφαρμόστηκε στο πλαίσιο του προγράμματος με τίτλο “Προσοχή! Μια λύση για επιτυχία “. Η αξιολόγηση της αποτελεσματικότητας της θεραπείας πραγματοποιήθηκε με βάση την ανάλυση των τεστ ακουστικής προσοχής και πλευρικής διάταξης που πραγματοποιήθηκαν πριν […]
Οι επιδράσεις της εκπαίδευσης ακρόασης TOMATIS® στην αίσθηση του χώρου
Τα αποτελέσματα δείχνουν σημαντικά βελτιωτικά αποτελέσματα του προγράμματος Tomatis® στην αίσθηση της χωρικής αντίληψης. Είναι ενδιαφέρον να σημειωθεί ότι ανακαλύφθηκαν διαφορές στην έγκαιρη ανάπτυξη ανάλογα με το εφαρμοσμένο υλικό δοκιμής. Η ανάλυση της δοκιμασίας 3DW δείχνει μια μακροπρόθεσμη επίδραση συγκρίσιμη με το “Εκτεταμένο αποτέλεσμα Tomatis® ” που είχαν δείξει οι Mould (1985), Kershner (1986) και […]
Η μέθοδος Tomatis® εφαρμόζεται στη διάγνωση και τη λογοθεραπεία
Στην ακοολογία τα τελευταία χρόνια δίνεται μεγάλη προσοχή στις διαγνώσεις των Διαταραχών Κεντρικής Ακουστικής Επεξεργασίας. Αυτές οι δυσλειτουργίες εντοπίζονται επίσης σε άτομα με γλωσσικές διαταραχές. Υπάρχει επομένως ανάγκη για αποτελεσματικές μεθόδους βελτίωσης της ακουστικής αντίληψης. Η μέθοδος Tomatis® είναι μια από αυτές τις προτάσεις. Για το λόγο αυτό, στην Πολωνία χρησιμοποιείται όλο και συχνότερα ως […]
Σύγκριση των επιδράσεων της ακουστικής και της μουσικής εκπαίδευσης τυφλών ή ατόμων με προβλήματα όρασης στην απόδοση σε επιλεγμένες ακουστικές εργασίες
Συγκρίνεται η απόδοση τυφλών/με προβλήματα όρασης παιδιών και εφήβων πριν και μετά την ακουστική εκπαίδευση και τη μουσική εκπαίδευση σε ορισμένα ακουστικά καθήκοντα (διάκριση τονικού ύψους, κατηγοριοποίηση τονικού ύψους-χρώματος, μνήμη τονικού ύψους, πλευρική αναγνώριση ενός σταθερού ήχου τυμπάνου, πλευρική αναγνώριση ενός ή δύο κινούμενων οχημάτων). Στην ακουστική εκπαίδευση, τα υποκείμενα συμμετείχαν ενεργά, δηλαδή έπρεπε να […]
Τα αποτελέσματα στην παρέμβαση της ομάδας υψηλού κινδύνου δυσλεξίας των μαθητών γυμνασίου και λυκείου σε εγκαταστάσεις φροντίδας παιδιών: εφαρμόστε το πρόγραμμα παρέμβασης βελτιώνει την ακουστική επεξεργασία
Η μελέτη ερευνά την αλλαγή στην ικανότητα ανάγνωσης και ακουστικής αντίληψης μετά την παρέμβαση στην ομάδα υψηλού κινδύνου δυσλεξίας μαθητών γυμνασίου και λυκείου για τη βελτίωση της ακουστικής επεξεργασίας νευρολογικών παραγόντων και στη συνέχεια στοχεύει στην κατάρτιση ενός συστηματικού προγράμματος παρέμβασης για μαθητές με δυσλεξία για την επαλήθευση της αποτελεσματικότητας. Ο στόχος της μελέτης είναι […]
