Οι διαταραχές της ακουστικής επεξεργασίας αναγνωρίζονται σήμερα με μεγαλύτερη ευκολία απ’ ό,τι στο παρελθόν. Μέχρι πρόσφατα, η ικανότητα ακοής και το όργανο του αυτιού ήταν οι τελευταίες παράμετροι που εξετάζονταν σε σχέση με τις μαθησιακές δυσκολίες και την καθυστέρηση του λόγου. Ευτυχώς όμως, τώρα το αυτί έχει αρχίσει να θεωρείται κατάλληλα ως θεμελιώδης παράγοντας στον κατάλογο των στοιχείων που πρέπει να αξιολογούνται όταν ένα παιδί παρουσιάζει κάποιες δυσκολίες λόγου και ακοής.