Mit dem Ziel, die Möglichkeit eines Zusammenhangs zwischen der Lateralität des Ohres und der Leseleistung zu untersuchen, wurden zehn legasthene Kinder unter verschiedenen Bedingungen des auditiven Feedbacks untersucht. Es wurde festgestellt, dass das mündliche Lesen schneller war, wenn das Feedback hauptsächlich auf das rechte Ohr gerichtet war, anstatt mit gleicher Intensität auf beide Ohren. Die mögliche Wirkung einer Verstärkung der hohen Frequenzen und einer Abschwächung der niedrigen Frequenzen wurde ebenfalls untersucht, aber die Ergebnisse waren nicht so eindeutig. Es wurde eine theoretische Interpretation in Erwägung gezogen, die derjenigen ähnelt, die für den bekannten Vorteil des rechten Ohrs bei Normalhörern vorgeschlagen worden ist.
